독일의 발도르프 교육의 창시자, 교육 내용, 부정적 측면

사진: Unsplash 의 Senjuti Kundu

 

발도르프 교육은 전 세계 수많은 나라에서 실시되고 있습니다. 유명한 독일의 발도르프 교육의 창시자, 교육 내용, 부정적 측면에는 어떤 것이 있는지 알아보도록 하겠습니다.

1. 독일의 발도르프 교육의 창시자

독일의 발도르프 교육의 창시자는 루돌프 슈타이너(Rudolf Steiner)입니다. 그는 인간의 본질에서부터 출발한 것이 특징이며 인류학 철학에 기반한 대안 교육 방식입니다. 인류학은 슈타이너가 제안한 자연과 인간의 정신세계를 연구하는 것에 초점을 맞춥니다. 슈타이너는 인간의 발전을 촉진하고, 개인의 독창성과 창의력을 발휘하는 것이 중요하다고 주장했습니다. 슈타이너는 이러한 인간의 복합적인 본성을 바탕으로 교육 과정을 설계해야 한다고 말했습니다. 그의 교육 이론은 전통적인 교육 방식과 차별화되어, 학생들의 정신적, 정서적, 육체적 발달을 동시에 도모하는 것을 목표로 삼고 있습니다. 슈타이너는 1919년에 독일에서 첫 발도르프 학교를 설립했으며, 이후 전 세계적으로 이 교육 철학이 확산되었습니다. 발도르프 교육은 슈타이너의 인류학 철학을 교육 현장에 적용한 것으로, 학생들에게 풍부한 예술적 경험을 제공하고, 개인의 독특한 재능과 능력을 발견하며, 각자의 발전을 지원하는 것을 중요하게 생각합니다. 발도르프 교육은 단순히 지식을 전달하는 것이 아니라 인생의 목적, 가치를 발견하고 사회와의 상호작용 속에서 성장에 필요한 기술을 갖추게 하는 데 있습니다. 이를 통해 학생들은 자신만의 방식으로 세상을 이해하고, 적응하며, 변화시키는 데 필요한 역량을 키울 수 있습니다. 이것이 전 세계적으로 인기를 끌고 있는 주요 이유 중 하나입니다. 또한 사회와의 밀접한 연계를 통해 학생들이 사회적 책임감을 배울 수 있도록 지원합니다. 이를 통해 학생들은 다양한 배경과 경험을 가진 사람들과 협력하며, 서로 존중하고 이해하는 태도를 기를 수 있습니다. 이러한 교육 방식은 전 세계 수많은 나라에서 인정받고 있으며, 국가와 문화에 따라 다양하게 적용될 수 있는 유연성을 갖추고 있습니다. 그리고 지속 가능한 발전과 환경 보호에 큰 관심을 기울입니다. 학생들은 자연과의 긴밀한 연결을 통해 지구와 생명에 대한 존중과 보호의 필요성을 배웁니다. 환경문제가 대두되는 이 시점에서 이것은 무엇보다 중요한 교육이라 생각합니다.

2. 교육 내용

발도르프 교육에서는 예술을 교육의 중심에 두어 학생들의 창의력과 감성을 높입니다. 음악, 미술, 무용, 연극 등 다양한 예술 분야를 통해 학생들은 표현력을 키우며, 자신만의 독특한 방식으로 세상을 이해하고 적응합니다. 통합적 교육으로 학문 간의 경계를 허물고, 다양한 학문을 통합적으로 배울 수 있도록 교육 과정을 구성합니다. 그래서 학생들은 특정 분야에 국한되지 않은 폭넓은 지식을 습득하며, 다양한 관점에서 문제를 바라볼 수 있습니다. 개별적인 발전을 위해 학생 각자의 능력과 특성에 맞춘 맞춤형 교육을 제공합니다. 교사들은 학생들의 개별적인 요구와 발전 과정을 존중하며, 각자의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 도와줍니다. 일정한 주기로 학습 내용을 되새기고 복습함으로써 학생들의 지식 체계를 강화하는 학습의 순환이 이루어지도록 합니다. 학생들은 오랜 시간 동안 배운 내용을 지속적으로 되짚어보며, 내재화할 수 있습니다. 감수성과 사고력을 동시에 발달시키는 교육 방법으로 예술 활동과 학문적인 학습을 통해 학생들은 정서적 지능과 학문적 지식을 균형 있게 성장시킬 수 있습니다. 지역 사회와의 협력을 통해 책임감을 배우고, 다양한 배경을 가진 사람들과 소통하며 서로를 이해하고 존중하는 태도를 배웁니다. 자연과의 긴밀한 관계를 맺도록 실외 활동, 정원 가꾸기, 환경 보호 프로젝트 등을 통해 학생들은 자연과 지속 가능한 발전에 대한 존중과 이해를 배우도록 독려합니다. 발도르프 교육은 국가와 문화에 따라 교육 과정이 유연하게 적용될 수 있도록 설계되어 있습니다. 이를 통해 전 세계 각지에서 이 교육 방식을 수용하고 적용할 수 있습니다. 또 학생들에게 스스로 학습하고, 탐구하며, 질문하는 태도를 기르도록 교육합니다. 이를 통해 학생들은 평생 학습자로서 성장하고, 지속적으로 발전할 수 있게 됩니다. 윤리적 가치와 인성 교육을 강조합니다. 이를 통해 학생들은 자신의 행동에 대해 올바른 가치 판단 기준을 함양하게 됩니다. 이런 교육내용을 통해 학생들은 다양한 역량을 키우며 자라도록 돕습니다.

3. 부정적 측면

발도르프 교육은 전통적인 교육 방식과 다른 접근을 취하는 것으로 유명하며, 전 세계적으로 많은 학부모와 교육자들로부터 호평을 받고 있습니다. 그러나 이러한 교육 방식에도 일부 부정적인 측면이 존재합니다. 발도르프 교육은 전통적인 교육시스템에 비해 상대적으로 높은 비용이 들어갑니다. 이는 학교 시설, 교재, 장비, 그리고 특별한 교육 방식을 위한 교사 교육에 필요한 비용 때문입니다. 이러한 높은 비용은 일부 학부모들에게 부담이 될 수 있습니다. 학습 진도 및 평가 관련에 있어서 일부 학생들은 학습 진도 및 평가 측면에서 어려움을 겪을 수 있습니다. 왜냐하면 발도르프 교육은 창의력과 개성, 과정 중심을 강조하기 때문입니다. 일반적으로 성적과 시험에 중점을 두지 않기 때문에, 학생들이 자신의 학업 성취를 명확하게 파악하기 어려울 수 있습니다. 기술 사용의 제한이 있을  수 있습니다. 자연과 더 가까이 있도록 하여, 기술 사용을 최소화하려고 합니다. 이러한 접근은 일부 학생들이 현대 사회에서 필수적인 기술 기초를 습득하는데 어려움을 겪을 수 있습니다. 기술 습득의 지연은 학생들이 대학 진학이나 직장에서 경쟁력을 잃을 수 있다는 우려를 가져옵니다. 또 유연성 부족으로 일부 학생들이 다른 교육 환경으로 전환하는데 어려울 수 있습니다. 발도르프에서 배운 내용과 일반 전통적인 교육 시스템에서 요구하는 내용이 달라서 적응하는 데 시간이 필요할 수 있습니다. 또한, 발도르프 교육을 받은 학생들이 다른 교육 기관으로 전학할 경우, 성적과 같은 평가 척도가 부족하여 학생들의 학력 인정에 문제가 발생할 수 있습니다. 교사의 전문성과 자격문제이 있어서도 발도르프 교사 교육은 일부 지역에서 제한적이거나 미흡할 수 있어, 모든 발도르프 교사가 동일한 수준의 전문성을 갖추지 못할 수도 있습니다. 발도르프 교육은 독특한 교육 철학과 방식으로 많은 이들에게 호평을 받고 있지만, 그와 동시에 일부 부정적인 측면들이 존재합니다. 학부모와 교육자들은 발도르프 교육의 이러한 문제점들을 인식하고, 교육을 개선하고 발전시키기 위한 노력을 기울여야 합니다. 무엇보다 중요한 것은 학생들의 다양한 배경과 필요에 맞춰 최적의 교육 방식을 찾아주는 것입니다.